|
План самообразования
учителя начальных классов
МБОУ «Верх-Катунская СОШ»
Бойко Ларисы Ивановны
2010-2014 гг..
ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ
|
Ф.И.О. учителя:
|
Бойко Лариса Ивановна
|
|
|
Дата рождения:
|
02.03.1966 г.р.
|
|
|
Образование (когда и какое учебное заведение окончил):
|
|
Бийский Государственный педагогический институт, 1987г.
|
|
Специальность по диплому:
|
учитель начальных классов
|
|
Место работы:
|
МБОУ «Верх-Катунская СОШ»
|
|
Бийского района Алтайского края
|
|
Занимаемая должность:
|
учитель начальных классов
|
|
|
Общий стаж трудовой деятельности:
|
25 лет
|
|
|
Педагогический стаж:
|
33 года
|
|
|
Квалификационная категория, дата присвоения:
|
1 категория, 28.04. 2008 г.
|
|
Курсы повышения квалификации: 2011г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школа работает над проблемой: «Освоение новых подходов к образованию как основной способ повышения качества образования».
Тема самообразования: «Повышение качества урока через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения»
Цель: внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс с целью качества урока.
Задачи:
изучить литературу о здоровьесберегающих технологиях;
посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
разработать модель образовательного процесса,
отвечающего требованиям здоровьесберегающих технологий.
апробировать данную модель на практике.
Перечень вопросов по самообразованию:
сущность понятия «здоровьесберегающие технологии»
и условия успешного внедрения здоровьесберегающих технологий;
СанПины;
методы и приёмы здоровьесберагающих технологий;
комплексный подход к внедрению здоровьесберегающих технологий .
Предполагаемый результат:
Овладение здоровьесберегающими технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.
Повышение качества обучения через повышение качества урока.
Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании МО учителей – предметников.
Форма самообразования: индивидуальная.
|
Диагностический
2011-2012
|
1. Анализ профессиональных затруднений.
2. Определение целей и задач темы.
3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.
4.Курсы повышения квалификации учителей.
5.Подписка на методическую литературу «Начальная школа»
6.Изучение методической, педагогической и психологической литературы.
|
|
Прогностический
2012-2013
|
1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей предметников школы.
2. Участие в научно - практической конференции «Юный исследователь».
3. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.
4. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.
5 .Корректировка работы
|
|
Практический
2011-2014
|
Открытые уроки на школьном и районном уровне.
Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Посещение уроков у учителей начальных классов школы.
Посещение семинаров.
Самоанализ и самооценка своих уроков.
Разработка модели образовательного процесса в технологии здоровьесбережения.
Апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив.
|
|
Обобщающий
2013-2014
|
1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
2.Открытые уроки на школьном и районном уровне.
3. Выступление на заседании районного МО учителей начальных классов по теме самообразование.
4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
5.Консультативная помощь учителям и учащимся.
6.Оформление результатов работы.
|
|